LGS Net Hesaplama: Denemede Net, Puana Nasıl Dönüşür?

Kısa cevap: net = doğru - yanlış / 3, puan ise başka bir hesap

LGS net hesaplama her alt test için ayrı yapılır: doğru sayısından yanlış sayısının üçte biri çıkarılır, boş soru hesaba girmez. Bu kural MEB'in 2026 Merkezî Sınav Başvuru ve Uygulama Kılavuzu bölüm 11'de yer alır. Ancak net, puan değildir: LGS puanı, netlerin o yıl sınava giren tüm öğrencilere göre standartlaştırılmasıyla bulunur. Bu yüzden bir denemedeki net, gerçek sınav puanını kesin olarak söylemez.

Bu yazı, deneme sonucunu eline alan veli ve 8. sınıf öğrencisi için netin nasıl hesaplandığını, puana nasıl dönüştüğünü ve sonuç kâğıdında nelere bakılması gerektiğini anlatıyor.

2027 LGS ne zaman?

21 Ekim 2026 itibarıyla MEB, 2027 LGS tarihini ve kılavuzunu henüz açıklamadı. Tarih açıklandığında MEB ve odsgm.meb.gov.tr sayfalarından duyurulacak. Bu yazıdaki soru sayıları ve süreler 2026 kılavuzuna dayanıyor. 2027 kılavuzunda değişiklik olabilir, yayımlandığında kontrol edin.

LGS'de kaç soru var, hangi dersler var?

2026 kılavuzuna göre sınav aynı gün iki oturumda yapıldı ve toplam 90 çoktan seçmeli soru soruldu. Her sorunun dört seçeneği vardı.

Birinci oturum: sözel bölüm (50 soru, 75 dakika)

• Türkçe: 20 soru
• T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük: 10 soru
• Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi: 10 soru
• Yabancı Dil: 10 soru

İkinci oturum: sayısal bölüm (40 soru, 80 dakika)

• Matematik: 20 soru
• Fen Bilimleri: 20 soru

LGS net hesaplama adım adım

Kılavuzdaki ifade şöyledir: her alt testin ham puanı, "ilgili teste ait doğru cevap sayısından yanlış cevap sayısının üçte biri çıkarılarak bulunur." Dört seçenekli soruda rastgele işaretlemenin beklenen kazancını sıfırlamak için bu oran kullanılır.

Aşağıdaki sonuçlar örnek bir deneme kâğıdıdır, gerçek bir öğrenciye ait değildir.

1. Türkçe: 16 doğru, 3 yanlış, 1 boş. Net = 16 - 3/3 = 15,00
2. İnkılap: 8 doğru, 1 yanlış, 1 boş. Net = 8 - 1/3 = 7,67
3. Din Kültürü: 9 doğru, 1 yanlış. Net = 9 - 1/3 = 8,67
4. Yabancı Dil: 7 doğru, 2 yanlış, 1 boş. Net = 7 - 2/3 = 6,33
5. Matematik: 11 doğru, 6 yanlış, 3 boş. Net = 11 - 6/3 = 9,00
6. Fen Bilimleri: 14 doğru, 3 yanlış, 3 boş. Net = 14 - 3/3 = 13,00

Toplam net: 59,67. Hesap her ders için ayrı yapılır. Bütün yanlışları toplayıp tek seferde üçe bölmek küsuratlarda küçük farklar doğurabilir, kılavuza uygun olan ders bazında hesaptır.

YKS'de oran farklı

Lise öğrencisi kardeşi olan veliler sık karıştırır. ÖSYM'nin 2026-YKS sıkça sorulan sorular belgesine göre YKS'de ham puan, doğru sayısından yanlış sayısının dörtte biri çıkarılarak bulunur. LGS'de üçte bir, YKS'de dörtte bir.

Net puana nasıl dönüşür?

Kılavuz, puanı şu sırayla hesaplar:

1. Her alt testin ham puanı (net) bulunur.
2. Her alt testin, sınava giren tüm öğrencilerdeki ortalaması ve standart sapması hesaplanır.
3. Ham puanlar, ortalaması 50 ve standart sapması 10 olan standart puana dönüştürülür.
4. Standart puanlar ders katsayılarıyla çarpılır, ağırlıklı standart puanlar bulunur.
5. Ağırlıklı standart puanlar toplanır.
6. Toplam, en düşüğü 100, en yükseği 500 olan bir ölçeğe dönüştürülür (Merkezî Sınav Puanı).

Burada veli için önemli olan ikinci adımdır. Puan, sizin çocuğunuzun netiyle birlikte o yıl sınava giren herkesin netine bağlıdır. Zor geçen bir testte 12 net, kolay geçen bir testteki 15 netten daha değerli olabilir.

Deneme sonucunda puana neden takılmamalı?

Deneme yayınlarının verdiği "tahmini puan", denemeye katılan öğrenci grubuna veya geçmiş yıl verilerine göre hesaplanır. Bu grup Türkiye genelini temsil etmeyebilir ve denemenin zorluğu gerçek sınavdan farklı olabilir.

Bu yüzden şu üç göstergeye bakmak daha sağlıklıdır:

• Ders bazında net değişimi: aynı yayının ardışık denemelerinde matematik neti artıyor mu?
• Yanlış sayısı: net sabit kalsa da yanlış azalıyorsa öğrenci emin olmadığı soruyu boş bırakmayı öğreniyordur.
• Boş soru dağılımı: boşlar sürenin yetmemesinden mi, konunun bilinmemesinden mi kaynaklanıyor?

MEB'in MEBİ deneme takvimine göre 2026-2027 boyunca Türkiye geneli 10 LGS denemesi yapılacak, ilki 2-8 Kasım 2026 arasında. Türkiye geneli katılımlı denemeler, kurum içi denemelere göre daha geniş bir karşılaştırma grubu sağlar.

Boş mu bırakmalı, işaretlemeli mi?

Dört seçenekli bir soruda üç yanlış bir doğruyu götürür. İki seçeneği kesin olarak eleyebilen öğrenci için işaretlemek, beklenen değer açısından genellikle avantajlıdır. Hiç fikri olmayan soruda ise rastgele işaretlemenin beklenen kazancı sıfırdır, yalnızca riski artırır.

Bu kararı sınav anında değil, denemelerde alışkanlık olarak oturtmak gerekir. Öğretmeninizle şu kuralı konuşun: "En az iki şıkkı eleyebiliyorsam işaretlerim, eleyemiyorsam boş bırakırım."

Sonuç kâğıdını okumak için veli kontrol listesi

• Her dersin doğru, yanlış, boş sayısını ayrı ayrı not edin.
• Neti kendiniz hesaplayın: doğru - yanlış / 3.
• Önceki denemeyle aynı yayın mı, karşılaştırmayı aynı yayında yapın.
• En çok yanlış yapılan iki konuyu öğretmenden isteyin.
• Matematik ve fen boşlarının süre mi, konu mu kaynaklı olduğunu sorun.
• Tahmini puanı not edin ama hedefi net ve yanlış sayısı üzerinden belirleyin.

Kurumlar deneme sonuçlarını veliye bu ayrıntıyla iletmekte zorlanabiliyor. Optik okumadan veli raporuna kadar olan süreci şu yazıda ele aldık. EduDiamond'daki deneme analizi raporları da ders bazında doğru, yanlış, boş ve net dağılımını öğrenci kartında gösterir.

Gerçekçi hedef nasıl konur?

Puan hedefi yerine ders bazında net hedefi koymak daha ölçülebilir ve öğrencinin kontrolündedir. Aşağıdaki yöntem bir öneridir:

1. Son üç denemenin her ders için ortalama netini alın.
2. En düşük iki dersi seçin.
3. Bu iki ders için bir sonraki dört haftada 1-2 net artış hedefleyin.
4. Diğer derslerde amaç, neti korumak ve yanlış sayısını azaltmak olsun.
5. Dört hafta sonunda aynı yayının denemesiyle karşılaştırın.

Örnek: matematik ortalaması 9 net olan öğrenci için "dört hafta sonra 10-11 net" hedefi, "450 puan almak" hedefinden daha uygulanabilirdir. Bu rakamlar örnek hesaptır.

Sık sorulan sorular

Yanlış işaretlenen birden fazla şık ne sayılır?

2026 kılavuzuna göre birden fazla şık işaretlenirse veya değiştirilen işaret tamamen silinmezse optik okuyucu bu soruyu yanlış sayar. Okunamayan işaretleme ise boş kabul edilir.

Din kültürü veya yabancı dilden muaf öğrencinin puanı nasıl hesaplanır?

Kılavuz, muaf öğrencinin o testteki ağırlıklı puanını diğer testlerdeki başarısı oranında hesaplar. Ayrıntı için kılavuzun 11. bölümüne bakın.

Deneme sonuçlarını veliye ders ders, anlaşılır bir raporla iletmek isteyen kurumlar WhatsApp'tan ücretsiz demo isteyebilir.